Comptes rendus
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Dans le cadre de sa mission, le CAPRES organise diverses activités
d'animation dans le but de créer des lieux d'échanges et
de réflexion favorisant l'action des établissements
d'enseignement supérieur, en terme d'intervention de de
recherche. Vous retrouverez dans cette rubrique les compte
rendus des dernières activités du Consortium sur les
questions reliées notamment à l'accès aux études, à
la persévérance, à la diplomation et à l'insertion
professionnelle.
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L'accessibilité aux études supérieures: quels enjeux pour demain?
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2011-03-01
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Les 28 et 29 octobre 2010, le CAPRES a tenu un colloque intitulé: L'accessibilité aux études supérieures: quels enjeux pour demain? à l'École de technologie supérieure. Ce colloque avait pour objectifs : de dresser un bilan des 40 dernières années en matière d'accessibilité aux études supérieures (Europe, Canada, Québec), d'échanger autour des nouveaux enjeux et d'identifier des pistes d'actions pour les milieux collégial et universitaire. Vous trouverez ici les témoignages, les grandes conférences et le contenu des tables rondes ainsi que des ateliers thématiques.
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Les étudiants ayant des troubles d'apprentissage: Mieux comprendre pour mieux intervenir
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2010-10-18
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Le 3 juin 2010 à Sherbrooke, le CAPRES et le Carrefour de la réussite au collégial ont organisé une journée sur le thème des étudiants ayant des troubles d'apprentissage,des troubles de santé mentale ou des troubles de déficit d'attention avec ou sans hyperactivité afin de mieux comprendre pour mieux intervenir. Cette activité s'est déroulé dans le cadre du colloque de l'Association québécoise de pédagogie au collégial (AQPC).
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Nouveaux profils étudiants: quels défis pour l'enseignement supérieur
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2010-08-02
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Le 13 mai 2010, le CAPRES a organisé un colloque intitulé: Nouveaux profils étudiants: quels défis pour l'enseignement supérieur? dans le cadre du 78e congrès de l'ACFAS à l'Université de Montréal. Ce colloque avait pour objectifs d'identifier les enjeux et de mettre en lumière les défis auxquels devront faire face les collèges et les universités devant l'arrivée des nouvelles populations étudiantes.
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Constats et enjeux pour l'accès à l'éducation postsecondaire au Canada: le Prix du savoir en perspective
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2010-01-05
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Le 10 novembre 2009 à l'École de technologie supérieure (ÉTS), le CAPRES et la Fondation canadienne des bourses d'études du millénaire, ont organisé un atelier sur les principaux thèmes de la quatrième et dernière édition du Prix du savoir. Cette activité avait comme objectif de présenter à un auditoire diversifié, des données et travaux de recherche récents sur l'accès et la persévérance aux études postsecondaires.
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Les programmes et services offerts aux Autochtones : vers une éducation de choix (28 et 29 octobre)
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2009-12-04
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C'est avec beaucoup de fierté que l'UQAT a accueilli plus de 130 participants à la 7e édition du Colloque des Premières Nations de l'Université du Québec en Abitibi‐Témiscamingue (UQAT) sous le thème « Les programmes et services offerts aux Autochtones : vers une éducation de choix ». Le colloque s'est tenu pour la première fois au nouveau Pavillon des Premiers‐Peuples de l'UQAT à Val‐d'Or, le mercredi 28 octobre et le jeudi 29 octobre 2009.
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Exercer son métier d'étudiant au collège et à l'université: Mutations, défis et conditions gagnantes
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2009-08-03
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Dans le cadre du colloque de l'Association québécoise de pédagogie au collégial (AQPC) 2009, le CAPRES a tenu, le 4 juin 2009, son 4e Rendez-vous de la réussite intitulée: Exercer son métier d'étudiant au collège et à l'université: Mutations, défis et conditions gagnantes à laquelle plus de 150 personnes ont participé. Ce rendez-vous se voulait une occasion de mettre en évidence des recherches et des expertises reliées au métier d'étudiant dans l'enseignement supérieur.
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Les transitions scolaires en enseignement supérieur: Comprendre et agir en complémentarité
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2009-06-08
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Dans le cadre du congrès de l'ACFAS 2009, le CAPRES a tenu son 8e colloque sur le thème: Les transitions scolaires en enseignement supérieur: Comprendre et agir en complémentarité. Ce colloque avait pour objectif de décrire et d'expliquer le passage d'un ordre d'enseignement à l'autre sous différentes approches disciplinaires ainsi que de permettre aux étudiants de donner leur point de vue concernant les transitions scolaires et le passage vers l'insertion professionnelle.
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Projets et choix étudiants : La contribution des acteurs de l?éducation
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2009-04-30
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Dans le cadre du colloque annuel de l'AQISEP les 25, 26 et 27 mars 2009, l'équipe du projet Transitions a présenté un atelier portant sur les choix des étudiants collégiaux en matière de projet professionnel ainsi que sur la contribution des acteurs de l'éducation dans la formulation de ceux-ci.
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Le CAPRES en Abitibi-Témiscamingue
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2009-03-25
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Dans le cadre de ses activités, le CAPRES a collaboré à l'organisation de la Journée Carrière: Le pouvoir du diplôme à l'Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue le 18 mars 2009. Le Consortium a profité du séjour en Abitibi pour visiter l'UQAT, le Cégep de l'Abitibi-Témiscamingue ainsi que le Centre d'études des Premières nations de Val d'Or. Précisons que l'organisation de cette visite a été facilitée grâce à la collaboration de Élizabeth Lahaie, conseillère en services aux étudiants au Bureau des étudiants internationaux de l'UQAT. Nous la remercions tout spécialement!
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Le renouveau du secondaire: impacts sur le postsecondaire
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2008-06-25
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Le 18 juin 2008, le CAPRES et le CRIRES ont tenu un atelier sur le thème : "Le renouveau du secondaire: impacts sur le postsecondaire" dans le cadre du colloque annuel de l'Association québécoise d'information scolaire et professionnelle (AQISEP) à Victoriaville.
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Une nouvelle génération d'étudiants: quels défis pour l'enseignement supérieur?
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2008-06-17
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Le 5 juin 2008, le CAPRES et le Carrefour de la réussite au collégial ont organisé un Rendez-vous sur la réussite étudiante sur le thème: "Une nouvelle génération d'étudiants: quels défis pour l'enseignement supérieur". Cette activité s'est tenu dans le cadre du colloque de l'Association québécoise de pédagogie au collégial (AQPC) à Victoriaville.
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Les étudiants en mouvance: quels défis pour les collèges et les universités?
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2008-05-26
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Le jeudi 8 mai 2008, le CAPRES a organisé un colloque qui avait pour objectifs de dresser le nouveau portrait de la jeunesse et tenter d'identifier les impacts sur l'accès aux études ainsi que sur les établissements postsecondaires. Ce colloque s'est tenu à Québec dans le cadre du congrès de l'ACFAS et a rassemblé plus de 100 participants.
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La réussite éducative - Ensemble nous innovons!
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2008-05-01
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Le 17 avril 2008, le CAPRES a tenu deux activités dans le cadre du colloque organisé par le CTREQ intitulé: La réussite éducative - Ensemble nous innovons!.
Un Panel: "Les passages et les ryhtmes de passage secondaire-collégial-universitaire" réunissant les trois ordres d'enseignement et un atelier: "Le transfert de connaissances en enseignement postsecondaire: écueils et opportunités" présentant deux expériences soit celles de PROSPERE et du Projet Transitions.
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L'insertion professionnelle des diplômés et le développement régional
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2008-03-31
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Des recherches ont démontré que les jeunes quittent leur région d?origine le plus souvent pour les études ou pour vivre autrement. L?exode vers les grands centres urbains est devenu un phénomène préoccupant pour les régions qui se vident ainsi de personnes hautement qualifiées et qui pourraient autrement contribuer à leur développement et leur prospérité. Dans certains cas, c?est la survie même de la région qui est menacée.
Le 13 mars 2008, le CAPRES a tenu un atelier sur ces questions à l'Université du Québec à Rimouski et a profité de cette occasion pour donner la parole aux étudiants.
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Le renouveau pédagogique au secondaire: impacts sur les collèges et les universités
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2008-02-08
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Le 31 janvier 2008, le CAPRES et le CRIRES ont organisé une session de travail sur le renouveau de l'enseignement au secondaire et les impacts sur les collèges et les universités. Près de 50 personnes des différents milieux concernés se sont réunies à l'Université du Québec afin d'échanger sur leurs préoccupations et de dégager des opportunités d'action.
D'autres activités sont à prévoir dans les mois à venir.
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Se connaître, s'informer: une clé vers la réussite?
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2007-08-21
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Le 7 juin 2007, le CAPRES a organisé une journée Réussite intitulée : Se connaître, s'informer: une clé vers la réussite? dans le cadre du colloque de l'Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC). Ce colloque s'est tenu à Boucherville.
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La persévérance aux études: de l'intervention à l'analyse des environnements
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2007-03-13
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Les 8 décembre 2006 à Montréal et le 8 février 2007 à Québec, le Consortium d'animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur (CAPRES) a organisé, dans le cadre de ses activités annuelles, un atelier intitulé : " La persévérance aux études: de l'intervention à l'analyse des environnements d'apprentissage". Cet atelier fut l'occasion de réfléchir sur les éléments à considérer dans le développment de nouvelles interventions pour favoriser la réussite étudiante et de l'influence des environnements d'apprentissage.
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Les transitons scolaires dans l'enseignement postsecondaire: formes et impacts sur les carrières étudiantes
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2007-02-21
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La Fondation canadienne des bourses d?études du millénaire est heureuse de s?associer aux chercheurs du Consortium d'animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur de l?Université du Québec (CAPRES) et du Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie, de l?UQAM (CIRST) et d?apporter son soutien financier au projet Transitions.
Ces travaux de recherche se pencheront sur l?accès et la persévérance aux études postsecondaires au Canada, en mettant l?accent sur les transitions inter-ordres et les parcours des étudiants de première génération.
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Colloque de l'Aide financière aux études ; Parlons d'avenir !
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2006-11-27
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La direction de l'aide financière aux études du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport a tenu les 14 et 15 novembre 2006 un colloque intitulé: Parlons d'avenir!. Plusieurs personnes des bureaux d'aide financière des établissements d'enseignement postsecondaires se sont déplacées afin de réfléchir ensemble sur les orientations à prendre, en raison du contexte de décroissance des effectifs étudiants.
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La transition du collège à l'université
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2006-08-21
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Le CAPRES a organisé, le 8 juin 2006, une journée thématique concernant la réussite étudiante dans le cadre du colloque de l'AQPC. Cette journée fut l'occasion de présenter 4 ateliers sous le thème de: "La transition du collège à l'université". Environ 50 personnes ont participé, à un moment ou à un autre de la journée. Le CAPRES entend faire de cette journée "Réussite" une activité récurrente au sein du colloque de l'AQPC dans les années à venir.
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La réussite au coeur de l'enseignement supérieur
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2006-08-01
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Le Jeudi 18 mai 2006, le Consortium d'animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur (CAPRES) a organisé dans le cadre du congrès de l'ACFAS 2006, un colloque intitulé : La réussite au coeur de l'enseignement supérieur. Ce colloque fut l'occasion de mettre en lumière l'engagement du milieu de l'enseignement supérieur à l'égard de la réussite des étudiantes et des étudiants.
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La mesure de la réussite et la reddition de comptes en éducation
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2006-06-14
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Le ministère de l'éducation, du Loisir et du Sport (MELS), a organisé un colloque dans le cadre du 74e congrès de l'ACFAS au mois de mai 2006. Le colloque comprenait trois sessions et une table ronde:
- Session 1: La reddition de comptes en éducation: bilan et perspectives
- Session 2: Des indicateurs de performance du système d'éducation
- Session 3: Reddition de comptes et recherche de la qualité
- Table ronde: Où en est la reddition de comptes en éducation ?
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La réussite de notre audace: Dix petits tours
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2006-04-19
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L'Université du Québec a présenté dix initiatives d'envergure lors de sa journée réseau qui s'est déroulée le 2 mars 2006 à l'École de technologie supérieure (ÉTS). Placé sous le thème de la réussite, ces initiatives ont été présentées en détail lors d'ateliers. Des kiosques ont permis aux participants d'échanger avec les personnes qui ont contribué au développement de ces projets.
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Journée de concertation des services d'aide en français du réseau universitaire
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2006-01-16
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Le 14 juin 2005, la Faculté des sciences de l'Éducation de l'UQAM en collaboration avec le Consortium d'animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur (CAPRES) ont organisé une journée d'échanges et de concertation sur les services d'aide en français qui ont été mis en place dans le milieu universitaire. Plus d'une trentaine d'intervenants des universités francophones ont participé à cette activité.
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Savoir agir pour la persévérance en sciences et en technologie au Cégep
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2005-12-07
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Le Centre interuniversitaire de la recherche en sciences et en technologie(CIRST) en collaboration avec le Consortium d'animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur (CAPRES), ont organisé un atelier intitulé "Savoir agir pour la persévérance en sciences et en technologie au Cégep" qui s'est tenu le vendredi 25 novembre 2005 à l'Université du Québec à Montréal. À cette occasion, des résultats d'une recherche longitudinale ont été dévoilés.
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Parcours étudiants dans le système d'éducation québécois
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2005-09-08
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Le Consortium d'animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur (CAPRES), le Conseil régional de prévention de l'abandon scolaire (CRÉPAS) et le Groupe d'études des conditions de vie et des besoins de la population (Groupe ÉCOBES) ont organisé un colloque "Parcours étudiants dans le système d'éducation québécois" qui s'est tenu le jeudi 12 mai 2005 à l'Université du Québec à Chicoutimi, dans le cadre du 73e congrès de l'ACFAS.
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Cheminements étudiants et arrimage interordres: des pistes d'action
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2005-08-18
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Le CAPRES a organisé, dans le cadre du colloque de l'Association québécoise de pédagogie collégial (AQPC), une table ronde sur les cheminements étudiants, les arrimages interordres et les pistes d'action. Cette activité s'est tenue le 8 juin 2005 de 15 h15 à 17 h00.
Pour en savoir davantage sur cette association ou sur le colloque 2005: AQPC
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Session de travail: Cheminements des élèves: du secondaire à l'entrée à l'université
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2005-03-22
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Suite à la diffusion de données originales produites par le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport, le Consortium d'animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur (CAPRES), a organisé une session d'analyse critique du document, visant à: s'approprier les données à l'égard du cheminement des étudiants; procéder à une analyse collective des données; identifier des pistes d'action.
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Réussite des élèves et plan de réussite, le quotidien des collèges
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2005-02-15
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Le Carrefour de la réussite au collégial a organisé deux journées consécutives d'échanges sur le thème: "Réussite des élèves et plan de réussite, le quotidien des collèges". Regroupant les directeurs aux études et les responsables d'aide à la réussite, les échanges informels et les liens professionnels qu'ils permettent d'établir sont considérés par plusieurs comme étant des plus productifs. À cette occasion, le CAPRES a été invité à présenter 4 ateliers, dont vous trouverez le contenu ici.
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Les multiples visages de la réussite étudiante en enseignement supérieur
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2004-10-18
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Tenu à montréal les 12 et 13 mai 2004, les établissements d'enseignement supérieur et les organismes intéressés par la question de la réussite étudiante, ont été conviés à participer à un colloque sur la réussite étudiante en enseignement supérieur, dans le cadre du 72ième congrès de l'ACFAS. Ce colloque visait à illustrer le constat qu'il ne semble y avoir ni définition, ni mesure de la réussite étudiante qui font consensus actuellement, pas plus qu'il n'y a de parcours scolaire unique, au collège comme à l'université.
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Le lancement officiel du site et magazine électronique du CAPRES
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2004-09-09
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Le mercredi 12 mai 2004, à l'Université du Québec à Montréal, a eu lieu le lancement du site et magazine électronique du CAPRES. La tenue du colloque sur "Les multiples visages de la réussite étudiante en enseignement supérieur" organisé de concert avec le CIRST dans le cadre du congrès de l'ACFAS, fut l'occasion de dévoiler officellement le nouveau contenu du site. Plusieurs partenaires ont participé à cet événement ainsi que certaines-s participantes-s du colloque.
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La réussite en enseignement supérieur: Agir dans et en dehors de la salle de cours: Des ponts à bâtir?
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2004-03-29
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Tenu à Montréal le 20 février 2004, cet atelier visait à échanger sur l'arrimage des activités se déroulant à l'intérieur de la salle de cours et celles se déroulant à l'extérieur. Cette journée fut l'occasion d'évaluer la pertinence de cet arrimage, d'identifier les conditions facilitant les interactions entre les professeurs et les acteurs à l'extérieur de la salle de cours. Certaines pratiques exemplaires ont été dévoilées et le point de vue des étudiants a été livré.
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La réussite étudiante en enseignement supérieur
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2003-10-17
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Maryse Côté, Université du Québec
À Rimouski les 20 et 21 mai 2003, les établissements d'enseignement supérieur et les organismes intéressés par la question de la persévérance et la réussite, ont été conviés à participer à un colloque sur la réussite étudiante en enseignement supérieur, dans le cadre du 70e congrès de l'acfas. Ce colloque visait à mettre en évidence les processus sociaux qui modulent les parcours étudiants et influencent leur réussite.
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La réussite étudiante en enseignement supérieur
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2003-10-10
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Maryse Côté, Université du Québec
À Rimouski les 20 et 21 mai 2003, les établissements d'enseignement supérieur et les organismes intéressés par la question de la persévérance et la réussite, ont été conviés à participer à un colloque sur la réussite étudiante en enseignement supérieur, dans le cadre du 70e congrès de l'acfas. Ce colloque visait à mettre en évidence les processus sociaux qui modulent les parcours étudiants et influencent leur réussite.
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Parcours étudiants et réussite dans l'enseignement supérieur: l'évaluation des pratiques
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2003-04-17
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Par Maryse Côté, Université du Québec
Tenu à Montréal le 14 février 2003, cet atelier visait à faire état et à discuter des modèles d'intervention auprès d'étudiants, ainsi que des méthodes d'évaluation existantes ou susceptibles d'être mises en place. Depuis quelques années, plusieurs intiatives ont vu le jour dans le but de supporter et d'apporter une réponse aux besoins d'étudiants aux prises avec des difficultés d'intégration, d'apprentissage, etc. Mais qu'en est-il de l'évaluation de ces interventions? Peut-on affirmer que ces pratiques ont eu un impact positif dans le cheminement scolaire des étudiants en enseignement supérieur?
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Séminaires sur la réussite étudiante et l'accès au diplôme
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2002-04-12
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Par Julie Veilleux, Université du Québec
Quatre séminaires de recherche sur les problématiques de la réussite étudiante et l'accès au diplôme se sont tenus entre le 2 novembre 2001 et le 12 avril 2002. Un grand nombre d'universitaires et de représentants d'organismes publics ont participé à ces séminaires qui ont connu un franc succès. De riches débats y ont été engagés à l'égard de ces importantes problématiques.
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La réussite étudiante à l'université : comprendre et agir
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2001-06-13
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Par Pierre Chenard et Line Cormier, Université du Québec
Tenu à Sherbrooke le 17 mai 2001, dans le cadre du 69e congrès de l'ACFAS, ce colloque visait à faire le point sur l'état actuel des connaissances sur la problématique de l'accès au diplôme et de la réussite universitaire, mettre en commun les efforts d'intégration et d'application des connaissances acquises et s'interroger à propos de l'efficacité des mesures mises en place pour favoriser la réussite étudiante.
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