2014-05-05 | UQ

Le transfert des apprentissages, tout le monde en parle mais...

Vous connaissez bien le contenu de votre cours. Vous savez ce que vous souhaitez que les étudiants retiennent. Cependant, vous vous demandez comment permettre aux étudiants de construire leurs connaissances à long terme. Le Portail du soutien à la pédagogie universitaire du réseau de l'Université du Québec vous invite à découvrir dans le dernier numéro du printemps de Tableau, un texte de Ghislain Samson qui vous permettra d'explorer quelques pistes pour y arriver.

Ghislain Samson est professeur au Département des sciences de l'éducation de l'UQTR. Spécialiste de la didactique des sciences, du transfert de connaissances en mathématiques et en sciences, il s'intéresse également aux questions relatives au curriculum scolaire, à l'interdisciplinarité et à l'éducation relative à l'environnement. Il a complété un stage postdoctoral à la Chaire de recherche Normand-Maurice de l'UQTR sur le transfert des apprentissages en contexte de Centre de formation en entreprise et récupération (CFER). Outre ses intérêts de recherche en éducation scientifique, il conduit également des recherches touchant les élèves en difficulté, l'employabilité, l'insertion socioprofessionnelles des jeunes, sur les effets de la pédagogie entrepreneuriale et plus récemment sur le tableau numérique interactif.

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Source :
Le Tableau
vol. 3, No 4, 2014