La complexité de la tâche de l'enseignant requiert que celui-ci soit capable de résoudre des problèmes variés. Dans son travail, il doit faire preuve d'autonomie et assumer des responsabilités.

En outre, dans un tel contexte, il va de soi qu'il faut privilégier une plus grande participation des enseignants à la gestion des orientations éducatives de l'institution ainsi qu'une concertation dynamique entre les enseignants et les administrateurs. De plus, les représentations que se font les enseignants de leur travail, de leurs responsabilités et de leurs rapports avec les élèves et les autres professionnels font aussi partie du processus de professionnalisation. Les étudiants doivent donc être sensibilisés au caractère professionnel de leur futur travail et réfléchir sur les finalités de l'éducation.

Le concept de professionnalisation

Il s'agit d'un processus qui vise la reconnaissance d'un statut professionnel pour l'ensemble des personnes qui exercent un métier caractérisé par des fonctions spécifiques. La professionnalisation concerne les individus qui exercent un même métier et s'engagent dans une réflexion individuelle et collective.

En fait, on distingue une profession d'un métier par le type de tâches que l'individu doit accomplir pour réaliser son travail. Essentiellement, le rôle d'un professionnel comporte la résolution de problèmes complexes qui exige une pratique réflexive et une liberté d'action qui conduit à l'innovation. Il doit donc être responsable et faire preuve d'autonomie et de créativité.

Dans cette perspective, on reconnaît de plus en plus l'expertise professionnelle des enseignants et, d'ailleurs, c'est la raison pour laquelle la question de la professionnalisation de l'enseignement est débattue depuis plusieurs années.

L'application à la formation des enseignants

Chez le futur enseignant, on devrait voir l'émergence du processus de professionnalisation de l'enseignement. À cet effet, il est utile qu'il élabore un dossier professionnel ou un journal de bord afin de favoriser son développement de l'analyse réflexive et l'accès à une meilleure compréhension de soi. Ce dossier lui offre la possibilité de clarifier ses propres objectifs personnels et professionnels au cours de sa formation universitaire.

Au-delà des techniques et des procédés, il s'agit de développer une attitude et les aptitudes qui s'inscrivent dans une telle perspective de professionnalisation. Enfin, le futur enseignant ne doit pas oublier que la responsabilité première reliée à sa profession est le rapport entretenu avec l'élève et le bien-être de celui-ci dans la classe. Le respect des différences individuelles et collectives doit également demeurer présent à son esprit.

Oui, l'enseignement est vraiment une profession!

Gérald Boutin, Professeur au département des sciences de l'éducation UQAM
Anne Marie Lamarre, Assistante de recherche