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Revue international du CRIRES: innover dans la tradition de Vygotsky

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Revue international du CRIRES: innover dans la tradition de Vygotsky

Revue avec comité de lecture

Libre Accès

En sciences de l’éducation comme dans d’autres disciplines, on observe un intérêt grandissant pour les théories historico-socioculturelles, qui s’inscrivent dans la tradition des travaux de Lev Vygotsky. Elles s’appuient sur l’idée selon laquelle les individus apprennent et se développent par la médiation sociale et par l’utilisation et la transformation des artéfacts issus de la culture à laquelle ils appartiennent. Si les travaux de recherche de cet ordre foisonnent de plus en plus, les lieux de publication qui se consacrent essentiellement à leur valorisation sont peu nombreux, tout particulièrement du côté francophone. Le CRIRES offre désormais un tel lieu.

Contact courriel: 
sylvie.barma@fse.ulaval.ca
RAC
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